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    青岛英语基本口语练习中,怎么避免哑巴英语?  
    分享  | 2017-11-18 05:11:42发布 次浏览 信息编号:1921
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青岛英语基本口语练习中,怎么避免哑巴英语?  
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青岛英语基本口语练习中,怎么避免哑巴英语?  
  大多数孩子的英语,都是学校学习为主 ,就来看看学校是如何教授英语这门课程的吧。
  孩子从第一天入学,就收到一本英语教材,英语课从此便开始了学习教材的旅程。每年两本,这样一直学下去,学到毕业。
  每一篇课文,难度各不相同,先从单句学起,到对话,再到段落文章,高中到含有几个段落的文章。
  课堂上,先听录音机或是老师读一遍;老师给同学们用中文翻译讲解一遍;
  老师用中文把句型,词汇,语法现象讲解一遍;同学们跟老师反复读几遍;
  老师布置作业练习,要求抄写单词,抄写句子,课后练习;回家听课文录音,背会单词,背诵课文;做题,测验。
  这样一学,学个十多年出来,英语的听说读写,没有一项能真正用来干点事情的。
  听,只能听懂点简单的东西;说,成了哑巴英语;读,也只能读和课本差不多内容和水平的文章,其他的文章单词太多,读不了;写,基本没怎么训练。也就是说,学校的这种教学方式,不仅仅是哑巴英语的问题,其他方面的问题,由于种种原因没有显现出来,而被很多人都忽视了。
英语口语​
  问题在哪里呢?
  第一,把英语作为一种知识来学,而不是把它作为语言来学,违反了语言学习的规律。
  第二,利用教材的方式,教材设计中语言的质不高,量太少。
  第三,教学方法上,在孩子还没有对这种语言有一定量的认识的时候,就带孩子对语言的结构做过于详细的语法分析。
  第四,英语学成哑巴英语的原因,很大程度上可以归结为听的量不够多。
  怎么避免学成哑巴英语呢?
  首先明确学英语的目的,是为了考试得高分而把英语作为知识来学,还是把英语作为工具,为了用英语呢。
  如果确定是把英语作为工具,那么,父母在孩子接触英语的初期,就要为孩子建立起一个全方位的英语环境。
  其次在孩子有了一定听力基础之后,才全面进入阅读能力的培养。
儿童英语的过程不是阅读先行,而是听说先行,在听和说的基础打好之后,才全面进入阅读。而在阅读的同时,听力的输入不是到此结束了,而是还需要不断的加强。
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